Een kind heeft ARFID (Avoidant/Restrictive Food Intake Disorder - Vermijdende/restrictieve Voedselinnamestoornis) als er te weinig en/of zeer selectief wordt gegeten vanwege verminderde interesse in eten, gevoeligheid voor de sensorische kenmerken van eten, of irrationele gedachten over (de aversieve gevolgen van) het eten van bepaald voedsel zijn. Kinderen kunnen erdoor in een sociaal isolement raken, want naast dat een maaltijd drie keer per dag terugkomt, het eten op school moeizaam verloopt, traktaties moeten worden afgeslagen en vakanties (met voor hen onbekend eten) problematisch zijn, durft een kind ook niet meer deel te nemen aan activiteiten zoals kinderfeestjes, logeerpartijtjes en een schoolkamp. Het onderzoek naar deze stoornis is nog in volle gang en veel is nog onbekend. Ouders en zorgverleners zitten regelmatig met de handen in het haar en kunnen vaak rekenen op onbegrip voor wat anderen alleen maar als ‘kieskeurigheid’ of verwend gedrag zien. Zij hebben behoefte aan zowel professionele informatie en adviezen als aan erkenning en herkenning door lotgenoten. In Overleven met ARFID komen zowel professionals als ervaringsdeskundigen aan het woord. Medewerking werd onder andere verleend door prof. dr. Sandra Mulkens, hoogleraar Voedings- en eetstoornissen, prof. dr. Remco Havermans, hoogleraar Jeugd, Voeding en Gezondheid, Thomas Fondelli, psychotherapeut en auteur van het boek Autisme en eetproblemen, Prof. dr. Wouter Staal, Bijzonder Hoogleraar Autismespectrum-stoornissen, diverse specialisten van SeysCentra en Altrecht Eetstoornissen Rintveld, specialisten binnen de eetteams van het WKZ, en het AUMC en vele anderen die als professional betrokken zijn bij het begeleiden van kinderen met ARFID en hun ouders. De combinatie van professionele informatie en ervaringsverhalen biedt iedereen die te maken heeft met ARFID een schat aan informatie, herkenning en tips.

Een Duitse jeugd in Zevenburgen tot 1944.Op 23 augustus 1944 houdt een jongen die behoort tot de Duitse minderheid een examenfeest in het Roemeense Fogarasch. De hele klas is uitgenodigd, ook zijn vroegere vriend Hans Adolf, de nazi die hem verraden heeft. En ook het Joodse meisje Judith, die van de Duitse school gestuurd is. En niet in de laatste plaats Alfa Sigrid, op wie zowel hijzelf als Hans Adolf verliefd is. De dag van het feest markeert niet alleen het afscheid van de school en van de jeugd, het is ook het afscheid van een lange geschiedenis. Want aan het einde van deze dag keert Roemenië zich af van Duitsland naar de Sovjet-Unie. Met vele flashbacks naar de jeugdjaren stuwt het verhaal zich voort langs verraad en opoffering naar een weergaloze climax. De pers over De onthoofde haan: "Een werk dat ver boven de middelmaat uitsteekt" - FRANKFURTER ALGEMEINE "... verbluffende stilistische vaardigheden..." - DIE WELT Eginald Schlattner (1933) groeide op onder de Duitse minderheid in Zevenburgen, Roemenië. Na de machtsovername door de communisten werd deze minderheid verdrukt. Schlattner was actief in literaire kringen, werd opgepakt door de Securitate, gevangen en gemarteld, waardoor hij onder druk zijn vrienden verraadde. De ingrijpende gebeurtenissen van zijn leven verwerkte Schlattner in zijn romans. Zijn jeugd in Der geköpfte Hahn, de onteigening van het familiebezit in Das Klavier im Nebel en zijn verhoren door de Securitate in Rote Handshuhe.

Roman over het einde van Kaap de Goede Hoop als VOC kolonie.Gouverneurszoon William van Reede van Oudshoorn probeert van Kaap de Goede Hoop iets te maken: hij droomt van een republiek zoals die net ontstaan is in Frankrijk of Amerika; van vooruitgang en van onafhankelijkheid van de VOC. In de winter van 1795 brengt de zee hem iets wat hij lang heeft moeten ontberen: de liefde van een vrouw. Maar de zee brengt dat jaar ook Engelse oorlogsschepen die hem alles afnemen waarvan hij dacht dat het van hem was, behalve zijn volhardende afkeer van verraad en vreemde overheersing. Als VOC-commissaris Sluysken en generaal Gordon de Kaap in Engelse handen spelen, verzet William zich daartegen met al zijn schamele mogelijkheden en al zijn trots op en liefde voor de kaapkolonie. Een groots en meeslepend verhaal over verzet en verraad rond het einde van de Kaap als VOC-kolonie.

‘Een rustplaats voor dolende bohemiens,’ zou mijn moeder het hebben genoemd. Of, als ze in een niet-poëtische stemming was: ‘een uitgewoonde boel.’ Ik had nog nooit zoiets gezien en vond het geweldig.” De negentienjarige Alwin raakt in de ban van een groep anarchisten. Die hebben vlakbij het slaperige dorp waar hij woont een villa op een eiland gekraakt. Als hij zich bij hen aansluit, verandert zijn leven radicaal, zeker wanneer de eigenaar probeert zijn bezit terug te krijgen.

Dit lees- en verwerkingsboek wil een kind met autisme en zijn/haar naaste omgeving op verschillende manieren tot meer (zelf)inzicht brengen. Het verhaal over Stan geeft een inkijkje in het dagelijks leven van een kind met autisme. Daarnaast stimuleren de refl ectievragen op een ongedwongen manier een gesprek tussen het kind en een volwassene. Uniek en compleet (voor)leesboek dat autisme bespreekbaar maakt voor kinderen van ongeveer 6-12 jaar en hun omgeving. Wat heeft dit boek te bieden? - inlevingsverhaal over een kind met autisme - reflectie-/gespreksvragen - ruimte voor creatieve verwerking - uitspraken van zowel jongens als meisjes met autisme - personaliseerbare tips voor leerkrachten en klasgenoten - uitleg van autismespecialist Peter Vermeulen – Autisme Centraal